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Lundis numériques : visionnez la séance du 12 janvier 2026

Lors de la cinquième séance de la saison 2025-2026 des Lundis numériques de l’INHA, Emmanuelle Bermès (ENC-PSL), Vincent Jolivet (ENC-PSL) et Chahan Vidal-Gorène (ENC-PSL) ont présenté : Le numérique à l’École des chartes, de la formation à la recherche.

Depuis le début des années 2000, l’École nationale des Chartes s’est emparée du numérique dans la continuité de ses missions et activités, que celles-ci soient d’ordre pédagogique, avec la création de deux masters dédiés au numérique, ou qu’elles s’inscrivent dans le cadre de projets de recherche, d’édition numérique ou de création d’infrastructures innovantes. Vingt ans plus tard, l’institution est confrontée à la fois à l’accélération de l’apparition de nouvelles technologies, notamment avec l’IA, et à l’enjeu de la patrimonialisation de ses applications historiques. Cette table-ronde reviendra sur l’évolution de la stratégie numérique de l’École et évoquera ses perspectives à venir.

Les questions des participantes et participants ont permis aux intervenants d’apporter quelques précisions concernant :

  • L’approche par compétences comme méthode en sciences de l’éducation
  • Les secteurs d’emploi accessibles aux diplômées et diplômés
  • L’accompagnement de l’École autour de l’employabilité
  • Les infrastructures mises à disposition par l’École concernant l’IA

Retrouvez la captation de la séance sur la chaîne YouTube de l’INHA.
Consultez sur l’Agenda les prochaines séances des Lundis numériques de l’INHA.

Pour rappel, les séances se déroulent le deuxième lundi du mois, de 13h30 à 15h00, sur Zoom, avec une inscription au préalable (le lien est ajouté quelques jours avant la séance sur l’agenda).

Nous comptons sur votre participation !


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Service numérique de la recherche (5 mai 2026). Lundis numériques : visionnez la séance du 12 janvier 2026. Numérique et recherche en histoire de l'art. Consulté le 18 mai 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/166fm